论技术经济管理与知识产权管理的学科关联性

       摘要：:随着知识经济时代的到来,人们更加注重科学技术知识的实际应用而带来的经济水平的提升。如何运用、控制和管理好自己的科技能力又是提高竞争力、适应经济发展的关键。这是一个技术经济管理、知识产权管理并行的活动过程。所以,研究技术经济学科与知识产权学科发展的相关性,培养复合型的技术经济及管理与知识产权管理的高级管理人才,促进技术与经济的紧密结合,建设创新性国家,具有一定的现实理论指导意义。
       关键词:技术经济及管理研究、;知识产权管理论文;技术创新
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       世界未来的竞争在某种程度上就是知识产权的竞争。如何按照科学发展观,走创新型国家的道路,将我国巨大的人口资源优势转化为知识资源优势和智力资源优势,这在当前的国际市场中就显得尤为重要,而这正是一个与技术经济管理、知识产权管理密切相关的并行活动过程。“知识产权管理”、“技术经济及管理”就是应这样的时代发展要求而产生的学科。那么技术经济及管理学科与知识产权管理学科究竟如何发展呢?怎样让两学科在现有基础上发展得更好呢?这些问题都是本文所要探讨的。
        一、技术经济及管理学科研究的主要对象
　　技术经济及管理学科是研究技术与经济的相互关系、寻求技术与经济的最佳结合的学科,它是技术科学与经济管理科学相交叉的边缘学科。傅家骥教授等人总结认为技术经济及管理学科的研究对象应界定为三个领域、四个层次、三个方面。三个领域是技术经济研究技术领域中的经济活动规律、经济领域的技术发展规律、技术发展的内在规律的学科。技术经济及管理学科要研究四个层次的问题,一是工程项目层面的技术经济及管理问题;二是企业层面的技术经济及管理问题;三是产业层面的技术经济及管理问题;四是国家层面的技术经济及管理问题。技术经济及管理学科要研究三个方面的技术经济及管理问题,一是技术经济及管理学科的基础理论;二是技术经济及管理的学科研究方法;三是技术经济及管理学科基础理论、基本方法在现实技术经济活动中的应用问题。
       二、知识产权管理学科研究的主要对象
　　从三个领域和四个层次的研究来看,技术和技术创新贯穿了技术经济及管理研究的始终,这样我们在研究技术经济及管理的同时也要同等重要的关注知识产权这样一门赋予人类智力创造成果,尤其是技术成果以法律保护的学科。知识产权是人们对创造性智力劳动成果依法享有的权利,是一个国家,或一个企业参与国际市场竞争的最重要的经济资源。知识产权管理学科研究的是智力成果的产权关系,保护机制及经济规律;知识产权的宏观调控机理。其研究内容从层面上划分
有:企业层面和国家层面。企业层面上主要研究知识产权的创造、管理、经营和保护等问题。特别是针对发明专利而言。国家层面上主要研究的是知识产权战略、知识产权人才培养以及知识产权制度等问题。
       三、技术经济及管理学科与知识产权管理学科的关系
　   技术经济及管理学科要研究技术和经济的关系,知识产权管理学科也要研究技术与经济的关系。技术经济及管理研究技术的产生和发展、流通和扩散,知识产权管理学研究技术的创造、管理、保护,合理的利用和带来的权益分配。技术经济及管理学科主要研究技术领域中的经济活动规律、经济领域的技术发展规律、技术发展的内在规律这些技术的内沿问题,而知识产权管理学科主要研究技术在市场经济中的归属、权益分配、合理使用与再开发等技术的外沿问题。
       技术经济及管理学科和知识产权管理学科的研究就是要让技术从人们头脑中的意识,变成技术方案,进而应用于市场经济的生产从而带来经济效益的技术创新的全过程实现更好的循环发展。随着技术创新的不断深入,技术经济及管理学科和知识产权管理学科两者的研究正不断渗透到整个技术创新的全过程。
       (一)从单项技术创新的过程来看,各个阶段都离不开技术经济和知识产权的研究在创新的准备和开发阶段,知识产权研究人员进行专利文献的检索,找出现有相关技术信息,技术经济研究人员研究现有技术的内在规律,找出有市场经济效益的技术进行开发。在创新的实施阶段,技术经济研究人员对创新技术进行市场跟踪,找到技术需要改进的地方,而知识产权研究人员则对创新的技术进行知识产权的保护,维护创新者的利益。在创新的应用阶段,技术经济研究人员根据创新技
术所获得的商业价值来确定下一步技术创新的方向,而知识产权研究人员协助技术拥有者进行技术的出售、许可转让、抵押等来获得高额的市场效益。
       (二)从社会整个创新活动看,技术经济及管理学科的研究和知识产权管理学科的研究都有力的推动了社会的进步技术经济及管理学科研究国家层面上的产业发展的技术需求,研究整个国家的关键技术,它研究以电子信息为代表的第四次技术革命中中国如何抓住机遇实现技术跨越式发展。知识产权管理的研究进行专利文献的检索,避免了重复研究和知识产权侵权的发生,为整个社会节省了人力、物力、财力。知识产权管理学科的研究促进了发明内容的公开,促进了技术的扩散,促进了其在更高水平上的创新和竞争。

       四、技术创新———技术经济及管理学科与知识产权管理学科的发展
      技术作为连接技术经济学科和知识产权学科的纽带,技术的创新推动了技术经济及管理学科和知识产权管理学科的共同发展
      1、.技术经济及管理学科教育的发展。改革开放以来,技术经济及管理学科的教育得到了发展。据有关人士调查从1981年一些高校设立技术经济及
管理硕士点起,前些年全国有约50个硕士点,近年已达到近百个。从1986年第一批技术经济及管理博士点获得授权,近年博士点已由3个增至12个。高校设立的技术经济本科专业为一线培养了技术和科技管理人才,高校设立的硕士点,培养了技术和科技管理的研究人才,一些高校设立的技术经济及管理博士点,培养了技术经济学科的高级专门研究人才。

     2、知识产权管理学科教育的发展。伴随着我国知识产权制度的建立和完善,伴随着知识经济的不断发展,我国知识产权管理学科的教育和人才培养得到了不断发展。首先,初步建立了知识产权教育和人才培养体系。成立了高校专利事务所,1985年,在30余所高校中成立了专利事务所,并培养了中国第一代的专利代理人,服务于全国高校的专利工作。成立了高校知识产权教学研究中心,20世纪80年代中期,北京大学、中国人民大学、复旦大学、华中科技大学、上海交大、中南政法大学、西安交大等先后成立了知识产权教学研究中心,为我国知识产权教育和人才培养做思想、理论和组织上的准备,部分高校开设了知识产权选修课、公共课、双学位、硕士试点班等,在高校开展知识产权教育和研究。成立了高校知识产权学院,20世纪90年代初期,我国高校知识产权教育和人才培养又有了新的进展。北京大学在1989年知识产权硕士生试点班后,于1993年9月成立知识产权学院,并已正式招收了知识产权双学位学生和硕士生。上海大学于1994年秋成立知识产权学院。中国人民大学于1986年创立知识产权法专业,培养包括博士生、硕士生、双学位学生在内的各种层次的知识产权专门人才。华中科技大学1995年成知识产权系。进入21世纪以来,同济大学、中南财经政法大学、暨南大学、华东政法大学、华南理工大学等院校相继成立了知识产权学院或知识产权系,知识产权教育在我国迅速发展起来。建立了知识产权研究基地,2004年11月26日,中南财经政法大学知识产权中心被批准为教育部人文社会科学重点研究基地。该基地的基本任务是:以建设我国知识产权的重点研究基地、人才培养基地、学术交流基地、情报资料基地、研究咨询基地为目标,积极开展知识产权学术研究活动,引导和促进我国知识产权学科的繁荣和发展,加强国际合作与交流,深入研究国内外知识产权制度的理论和最新发展,为我国知识产权制度的发展和完善建言献策。其次,培养了一批知识产权专业人才。近10年来,我国高校培养了数以千计的知识产权专业人才,他们包括知识产权本科生数千人、知识产权双学位学生数千人、知识产权硕士生数百人、知识产权博士生和知识产权博士后数十人,他们分别从事知识产权实务工作、知识产权管理工作、知识产权教学和研究工作,受到社会各界的欢迎。     
       技术经济及管理学科与知识产权管理学科要想得到良好的发展需要两学科的研究人员孜孜不倦的努力,但愿在科技与经济联系日益密切的二十一世纪,技术经济及管理学科与知识产权管理学科能够得到更加长足的发展,能够为经济的发展带来更大的推动力。

      参考文献
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