根据英语课程标准的要求,本文旨在研究任务型教学和传统3P教学分别在英语小班教学中的对比。提出在初中课堂中,进行任务型教学模式的实验研究。

新课改以来,我们的课堂教学变革日新月异。然而纵观周边的评课活动,还存在很多不和谐的现象,如:就课论课,缺乏对教师长远发展的考虑;注重老师的教,很少评价学生的学;注重教学方法的评价,很少涉及教学内容的选择;缺乏课群意识;忽视对生成资源的评价等等。

在科学学位与专业学位中,教育硕士专业学位与教育学硕士学位是两类相似、接近的学位,但是两种学位教育的培养目标各不相同。教育硕士专业学位教育旨在培养善于应用教育理论和学科理论进行学科教学或中小学管理工作的专家型教师或管理人员,教育学硕士学位教育...

近年来,我国高等教育学学科发展迅速,高等教育学专业的硕士生培养规模也在不断地扩大。伴随着高等教育事业的发展及其对高等教育学专业人才要求的变化,在我国高等教育学专业硕士研究生的培养中,也呈现出一些问题,影响了该专业硕士研究生培养质量的提高。

 中国学生在英语听力中表现出的问题与中国学生在词汇习得过程中受汉语习得的影响有关。他们往往偏重“形”和“义”的记忆，不重视“音”的掌握。

 自从有学校教育以来,国内外在不同的历史时期,都曾围绕“生活”对教育(学)展开过不同程度的讨论。开展“生物教学回归生活”的研究旨在探讨生物教学与生活的确切关系,理清是否需要“回归”、“回归”什么样的...

 21世纪是一个科技迅猛发展的知识经济时代,人们眼前的一切都显示着一个“变”字——生活方式在变,思想观念在变,价值选择在变,于是人们便有了思考、选择、参与意识与行为,更重要的是人们意识到了不断学习、进行自我教育的必要,这...

本文关于幼儿合作素养研究基于实际调查,在此基础上从幼儿合作意识、合作情感、合作习惯三个不同维度界定幼儿合作素养,分析影响幼儿合作素养发展的因素,在一定程度上丰富了幼儿同伴合作的理论并为培养幼儿的合作素养提供一定的理论支持,更新和提升教师对幼...

本论文通过对高中音乐新课程观下的音乐学习现状进行调查以及案例研究和分析,深切感受到了新课改下高中音乐课的发展和变化。在深入学习、研究和教学实践总结的基础上,本文提出了一些高中音乐课堂教学的方法、策略以及实施高中音乐教学的建议及评价手段等内...

 自主性学习,自主学习(learner autonomy也称self-regulated learning,缩写成SR L)作为一种学习行为,一直是语言课堂研究的热点问题之一。《基础教育阶段新英语课程标准》明确指出,培养学生的自主学习能力是素质教育的一个重要的方面。